Соціальний педагог у школі:

Вивчає та оцінює особливості діяльності й розвитку учнів (вихованців), мікроколективу (класу чи референтної групи), шкільного колективу загалом, неформальних молодіжних об'єднань; Досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на дітей і підлітків;

Прогнозує:

• Посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи групи;
• Результати навчально-виховного процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості;

Надає необхідну консультативну соціально-педагогічну допомогу:

- дитячим, молодіжним об'єднанням;
- дітям, підліткам, які потребують  піклування чи знаходяться у складних життєвих обставинах;
- учням;
- батькам;
- вчителям;

Переконує  учнів у доцільності дотримання соціальнозначимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя;

Сприяє запобіганню негативним явищам в учнівському середовищі;

Здійснює соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, соціально-педагогічний патронаж соціально незахищенних категорій дітей;

Сприяє соціальному і професійному визначенню особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді;

Координує діяльність й взаємодіювсіхсуб'єктівсоціальноговиховання;Сприяєсоціальнокориснійдіяльностідітей і підлітків;

Формує демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей і дорослих;

Веде відповідну документацію та статистичну звітність за результатами роботи в навчальному закладі;

Бере участь у роботі педагогічної ради школи, нарадах, які проводяться адміністрацією школи.

Напрямки роботи соціального педагога в школі:

- адаптаціядітей до умов перебування у навчально-виховномузакладі;

- організація роботи з дітьми групи ризику;

- професійне самовизначення старшокласників;

- сприяння психологічному здоров’ю дітей, підлітків, батьків та педагогів

- попередження суїцидальної поведінки дітей та підлітків, насильницьких дій у родині та навчальновиховному закладі;

- організація роботи з дітьми пільгової категорії;

- методична робота.

Види роботи соціального педагога в школі:

- діагностична робота;

- прогностична робота;

- консультаційна робота;

-соціально-перетворювальна робота;

-профілактична (просвітницька) робота;

- навчальна діяльність;

- організаційно-методична робота;

- зв’язки з громодськістю.

В школі за участю соціального педагога організована робота з соціального захисту дітей пільгових категорій, до яких належать:

- діти-сироти;

- діти, позбавлені батьківського піклування;

-діти, постраждалі внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС;

- діти-інваліди;

- діти з багатодітних сімей;

- діти з малозабезпечених сімей.

Профілактична робота соціального педагога в школі:

1. Проведення тижня правового виховання.

2. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх:

- профілактичні бесіди з учнями.

- зустріч учнів зі спеціалістами різних установ (лікарями, соціальною службою у справах дітей, міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, кримінальною міліцією та ін.)

3. Проведення Акцій.

4. Виставка стіннівок, плакатів, буклетів.